用爱解忧，至真呵护。在“双减”政策背景下，金水苑小学9月伊始就开启了“5+2”模式课后服务工作，金穗少年便拥有了独属于自己的“5+2”。

金穗少年的“5+2”

  慧学时刻

一天下来，是不是总有些难题还没解决？是不是还有些知识点需要巩固？金穗少年的“慧学时刻”作业时间来了。这里有学习伙伴的陪伴，有语数英老师的辅导，低年级或读或说，中高年级时而思时而习，温故而知新。

乐享时光

书法、击剑、京剧、舞蹈、篮球、羽毛球、少儿模特、路口前行......学校梳理、整合、创新各类课程，提供“课程菜单”。金穗少年们根据自己的兴趣爱好报名参加，在球场上挥汗如雨，在黑白棋子间一决高下......

没有参加社团活动的金穗少年也有自己的小确幸，老师早已在教室里为他们准备了各类书籍、画笔彩纸、各类棋子等。

主题实践

     还有一批作业完成后的队员，他们大部分来自学校的大队委员，他们经常聚集在一起讨论为学校排忧解难，争当学校小主人。他们行走在校园的花圃里，跟着园艺爷爷认识花草、学种花草、锄草施肥等知识，学做小花农；他们拿起垃圾袋，清洁校园死角，为学校的整洁添一份力量。

爱心守护

自主作业、社团活动之后，对于还需要看护的金穗少年，学校老师继续爱心守护。聊聊天、下下棋、看看书、做做游戏，直至将最后一个孩子交到家长手中，真正解决乡村学校的随迁子女的接送晚的困难问题。

“5+2”的背后

金穗少年的“5+2”背后，是学校的用心、用情。学校本着“应留尽留”的原则，制定了《金水苑小学课后服务工作方案》。 

                                                                    家长知晓全覆盖

前期通过问卷了解家长需求，家长在此基础上填写意愿征询表，家长填写《课后服务时间确认单》、《课后服务安全协议书》，为课后服务工作的全面开展提供了保障。

              人员配齐到位

学校所有教师把课后服务当作日常的本职工作，人人参与，每个时段、每个岗位确保都有老师在。为了满足各个层面学生的不同需求，学校还聘请了专业团队的教练、课程负责教师、学校的后勤人员等，一起组织管理。每天的行政总值日，各时段、各点位巡查，并做好检查情况记录，一旦发现安全隐患以及突发的事故，立即现场处理。

防疫安全有序

根据防疫要求，严守学校校门，家长按照接送时间点准时在门口接送学生。学校对外聘教师和个别需要进校园接送的家长，严格查看双码、做好登记记录，确保外来教师与家长不带传染源进校园。

这就是金穗少年的“5+2”，在学校的精心安排、全体老师的团结合作下，正常有序地开展着。学校将继续优化课后服务质量，用心、用情、用爱温暖每个家长和孩子。

（撰稿  祝彩萍）