如果说八月属于军人，它象征着凛然的威严；十月属于祖国，它昭示着饱满的热爱；那么九月，一定属于教师，因为它代表着无微不至的师爱。
9月4日下午，上海外国语大学附属奉贤实验小学全体教职工聚于学校多功能厅，由一场团员教师们带来的“美好故事分享会”，开启了本学年第一次教职工大会。让我们一起静静聆听青年教师的最美故事，感受教育的温度。
师者如光，微以致远
师者，浇花浇根，育人育心。
屠梦婷
德国著名哲学家雅思贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”师者如光，微以致远。优秀的教师，不仅是传道授业解惑的良师，更是拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。
小乐是我们班内一位很热心的男孩，但他平时听课不太认真，总是会不自觉地走神，课下的作业也总是拖拖拉拉，因此成绩一直处于班级的下层。平时我经常会提醒他上课要专心，但效果都只是短暂的。我想我需要去帮助他找到上课的动力。这天上语文课，板书课题后，我扭头便看到第三排的小乐正回头看向后面的同学。这回，我对学生们说：“课堂上如果有同学发言，大家可以像小乐这样，回头注视着发言的同学，这样听课既有效，又能表现出对发言同学的尊重。”小乐听后，有点脸红，马上转身坐好，注意力一下子又回到了课堂中。我向他投以赞许的目光，他也心领神会，听课的状态明显提升了。之后，在课堂中我进行了一个简单的提问，我首先将目光投向了听课认真的小乐,在我的示意下，小乐缓缓举起了左手，我像发现了新大陆，马上指名让他回答。一句不太流畅的发言同样赢得了我的表扬：“今天小乐听课真认真，发言也很有自信，好样的！”这样一句中肯的评价好像一簇小火苗，一下就点燃了他听课和发言的热情。一节课下来，小乐共举了5次手，我特意让他发了3次言。下课后，还能感觉到他的神采奕奕。
虽然我通过鼓励，成功激发了小乐的内在动力，让他课堂上表现足够积极，听课也足够认真，但对于他平时散漫的习惯，这其实还远远不够。要想改变一种习惯，必须经历一个较长时间的，且持续反复的过程，才能得以稳固下来形成新的习惯。所以第二天一上课，我又特意提醒：“上节课小乐等几位同学表现非常积极，相信大家这节课一定能有更好的表现。”而在这节课上，小乐举了6次手，发言4次，中间有两次走神，但是在我的暗示下，也能及时调整。总的来说，他的听课状态很好，发言质量和信心也都有所提高。课后，我特意走到小乐的旁边，又一次肯定了他课堂上的表现，并给他暗示，作业也要积极去完成。这种鼓励我一直在持续，小乐也在潜移默化中改变着，有时候连家长都惊讶于他的改变。有一天晚上，小乐的妈妈发来信息，说：“老师，我们孩子从以前的不写作业，到现在自己主动地写作业，我感觉非常惊喜。”那一刻，我特别高兴，也特别满足。
其实每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己独特的个性、思维和想法。在教育的过程中，为他们种下认可、鼓励的种子，自信的信念就会发芽，不断激发内心强大的养分，才能让他们变成最好的自己。我想，这也许就是教师的意义吧。今后，我也会以此为起点，守护学生，助力成长，让爱继续赋予教育独特的魅力。
孩子——简单且炙热
教育者，以善良唤醒善良，用心灵铸就心灵。
周心怡
教育，应该用纯粹浇灌另一个纯粹。
记得那是一个午间，随着一声铃响，我打开办公室的门，午餐的香味扑鼻而来，我照例来到教室。“请同学们排好队认真洗手，再去拿饭！”孩子们总是积极配合，有秩序地进行用餐。小硕同学（化名）虽然是一个很有劲的大块头，但每次都早早地吃完饭，轻轻地放好餐盘，去卫生角拿起拖把，守在教室前的走廊上，做好了清洁地面的准备工作。等待其他孩子用餐完毕，小硕同学的清洁工作就开始了，他双手紧紧地握着拖把，是那么地认真，那么地执着。待小硕同学清洁完毕，我来到走廊检查，只见走廊地面整洁一新，好似一面明镜。“小硕同学每一次都认真地对待走廊地面的打扫。瞧！我们班级的地面比其他班级的都要干净！”我夸奖了小硕同学，肯定了他的劳动工作，小硕同学昂首挺胸，十分自豪。
彼时的我非常天真，只想利用对比性夸奖鼓励孩子，突出孩子们心中的优越感，激发班级的集体荣誉感。当我再次从办公室走出，来到走廊时，我惊奇地发现整条走廊都变得整洁一新，一些被孩子们倒菜时不小心洒落在地上的汤汁全都不见了，取而代之的是尚未干透的水渍。我来到教室，小硕同学满脸微笑，一脸自豪地告诉我：“周老师，我和小翔、小淳把整条走廊，一直到厕所前面全都拖干净了！”瞬时，我的心情十分复杂，我既感动于孩子们的热心，也愧疚于自己复杂的心眼子。
孩子就是最简单且炙热的。他们眼中的世界，或许没有比较，更没有权衡利弊。作为教育者的我们，是最容易参与到孩子们的世界中的，但我们可能无法控制地利用成年人的思想去引导和教育他们，殊不知孩子们的境界比我们的要高。自此以后，我会记得，我的夸奖要更纯粹些。
教育，应该用纯粹浇灌另一个纯粹。给孩子们简单的世界多一些炙热，便足矣。
用心血换未来，这是一个讲不完的故事；用智慧纺梦想，这是一首唱不完的歌。师爱如光，微以致远。教育是一条很长很长的路，二十出头，青年团员教师们意气风发地出发，在这条路上，也许会经历风光无限，也许会经历风雨满肩，这都是师者的常态，最终，也化为书卷上的一字一句，变成了一个又一个带着微光的故事。
