学业质量是教育事业的生命线。为树立以提高质量为核心的教育发展观，结合“绿色指标”综合评价相关数据，及时发现和改进教学工作中的不足，力争新学期教育教学高质量发展，9月19日，我校召开上外附小2022年“绿色指标”综合评价结果研讨会，全体教师参加本次会议。会议由副校长陈叶老师主持。

会议伊始，由教导处张沁心老师对学校2022学年四年级学生绿色指标整体情况做分析。张老师从我校整体表现以及语文、数学、科学、艺术四门学科的综合评价展开分析。张老师肯定了我校取得的进步，同时深入剖析仍待提高之处，她强调本次学生学业质量综合评价结果为学校教育教学决策提供重要参考，为提升学生学业质量提供诊断和改进建议，希望各位教师树立正确质量观，促进学生健康成长。

大会集中之后，各教研组开展组内基于数据，围绕老师的“教”和学生的“学”，通过题型解析、优势板块总结、薄弱板块研究等环节，展开具体分析研讨，并形成文字经验与实践策略。

语文组

语文教研组蒋颖老师肯定了组内老师们的付出和努力，并从考查内容，我校学生得分分布和市区校数据分析几个方面进行了梳理，分析了我校语文学科2022学年“绿色指标”评价中的具体表现，发现了在我校在本次评价中存在的不足之处以及值得肯定的地方。并鼓励大家提高重视日积月累，提升课堂效率，培养学生思维能力，用好摩天轮阅读项目，提升学生学习语文的兴趣。随后各年级备课组根据每个年级的具体情况进行研讨，制定切实有效的改进措施，积极调整教学策略。

数学组

全体数学组老师结合《2022年度上海市小学学业质量绿色指标学校综合报告》,从学生学业水平、学生学习动力、学生学业负担、师生关系、教师教学方式等方面进行了系统的反馈和分析，坚持把学生的全面发展、健康成长放在首位。随后,四年级各任课老师针对本班的实际情况进行了分享交流。各位老师结合绿色指标测试各项指数数据,依据本届学生的优势和不足,提出下阶段的努力方向和改进策略。就“高层次思维能力”培育,提出了要基于真实情景设计练习、注重学生思维的呈现、重视算理算法的理解、切实提升学生的数学学习素养等措施。我们要进一步树立科学、全面的绿色质量观,找短板寻策略,多研究成合力,紧抓关键学习活动,提高促进师生健康和全面发展的意识,助力学生的全面发展。

英语组

英语教研组全体教师认真研读了“绿色指标”的评价内容，结合我校学生在2022学年“绿色指标”中的表现，积极反思课堂教学中的问题。全体成员积极讨论，最后达成共识：本学期开始要充分利用上外推荐的“黑布林英语分级阅读”读本，拓展学生视野，培养学生的阅读能力；研读新课标，真正将新课标落实到课堂；坚持“一体三性三化”的教学模式，提炼相关教学经验和成果，不断提高课堂教学质效。

综合组

我校科学学科在2022年“绿色指标”综合评价中表现不错，陆玲佳老师肯定了组内老师的辛勤付出和努力，并就重、难点题目展开讨论。陆老师要求组内教师能够立足岗位，树立责任意识，效率意识，真抓实干，在下一阶段取得更大进步。

艺术组

艺术组对本次绿色指标”综合评价”以数据、图表等方式进行了深入分析，对学生掌握较好与较薄弱的方面有了整体把握，这对后续课堂教学改进指明了方向。基于本次“绿色指标”综合评价结果，艺术组继续更新学期计划，对本学期的工作内容做到心中有数。

减负提质，以终为始，靶向精准，躬耕践行。上附小将进一步树立绿色质量意识，关注每一个学生的健康成长，站在新的高度，胸怀新的目标，齐心协力助力学生成长。