随着英语新课标的颁布，英语教学的理念和方式在悄然发生变化。为了更好地领会新课标的要求，加速教师的专业发展，金水苑小学全体英语教师在8月30日,认真聆听了市教研员祁承辉老师关于英语新课标解读的精彩讲座。
祁老师结合老师们在研读新课标过程中产生的问题和困惑，以及北京2022年冬奥会会歌《一起向未来》，把今天的讲座分为三个部分：Where to、How to get和Everything for her。
在第一板块，祁老师指出新课标和旧课标的区别：英语课程的根本任务是育人，核心素养能体现课程的育人价值，课程内容是课程育人价值的有利条件，教师是课程实施的主体。
在第二板块，祁老师阐释了怎样在教学中实施新课标的理念：（1）明确核心素养一、二、三级的具体要求来发挥它的统领作用；（2）用空中课堂3AM4U2 On the farm（P4）的课例来呈现怎样构建基于分级体系的课程结构：如营造积极的课堂生态、突出听说，培养良好习惯、围绕语篇主题，设计语言实践活动等；（3）以一级和二级的主题内容要求，说明怎样以主题为引领选择和组织课程内容；（4）用空中课堂5BM3U3 Changes（P2）中关于surprise的不同图片以及祈使句Let’s...的多种肯定回答，提醒教师：在践行学思结合、用创为本的英语学习活动观时，要注意迁移创新；（5）以五年级学生的一篇作文“My home”的批改实例，强调要注重“教-学-评”一体化设计；（6）用人机交互的项目实例体现出推进信息技术与英语教学的深度融合。
最后，祁老师对her的中文谐音字“和”作出解读，即人和、和谐、平和、合力，提醒老师们要贯彻英语新课标的宗旨。
通过认真聆听祁老师的精彩讲座，英语组的每位教师都有很多收获和体会：
通过学习，我对新课程标准有了进一步认识，祁老师的解读为我们接下来的教学实践打好了理论基础。其中，我体会最深的是：核心素养的提出，将会进一步落实立德树人的根本目标，英语课程围绕核心素养确立课程目标，因为核心素养是义务教育英语课程育人价值的集中体
现。 ------王逸敏
新版课标里更关注对文化的理解与传承，增加了对中华文化的理解与认同，要在学习英文的过程当中，树立我们自己的文化自信。文化的重要性，不只是要通过英语去了解西方。同样要让学生用英语这个语言工具去向世界展现优秀的中华传统文化，会是未来的趋势。
------徐军妹
本学期第一次教研活动在期待中拉开帷幕，祁老师以together为出发点，从核心理念、具体实施和贯彻宗旨这三方面，对新课标做了引领方向解读。令我感受最深的是祁老师强调，育人是英语课程的根本任务，我们必须要从育人价值层面重新审视和定位课堂。
------陆茈偎
祁老师的讲座不仅有理论知识的解读，还能联系实际教学。让我对新课标的一知半解，在讲座后，有了更深刻的认识。其中印象深刻的是对于作业的评价，在新课标背景下，老师的评价要更多元化，才能全方面发展学生的学习能力。我会将其运用于自己的教学中。
------何艳婷
通过本次关于关于新课标引领方向解读学习，让我对本学期的教育工作有了更明确的方向。培训过程中祁老师以生动的语言，理论结合实际，向我们展示了具体的课例。令我印象最深刻的是在3AM4U2课例中，关于农场动物的写作作业。在课堂上，老师提前准备了一份学生的作业范本，并以展示视频的方式为所有同学们做示范。
------王紫玥
作为小学英语老师，要不断探索学习教学方式，在课程中体现育人价值，为学生英语素养的培养创造良好的条件，让学生体会有意义的学习经历。学生只有掌握了语言和文化知识，才能在实际中正确运用语言，才能在语言交际中游刃有余。有了文化的支撑，语言运用的羽翼才会丰满。
------陈叶
今天聆听了祁老师对于英语新课标的解读，对于即将开展的五年级英语教学有了更深层的认识。2022新课标将课程内容减少为三级，5-6年级为二级。课程以分级体系为依据，因地制宜，因材施教。对于五年级的学生来说，要重视学生英语学习方法的指导，为他们学会学习奠定基础。
------丁晓雁
语言是文化的载体，英语教学是语言教学，因此英语教师肩负着神圣使命，我们不仅要挖掘教材中的文化素材，同时也要多给学生阅读一些英文版的关于中华优秀文化内容的书，拓展文化视野，树立文化意识。新课标要求发挥核心素养的统领地位，实现课程的育人价值。对于下学期将要任教的一、三年级有了更加深入的认识。
------张治虬
祁老师关于英语新课标的讲座形式新颖、思路清晰。相信在英语新课标和这位市教研员的专业引领下，金水苑小学的全体英语老师肯定可以不断进步，一起走向未来!
