2023年11月22日下午，我校开展了“课标导向下问题引领的科学实践探究”活动，区教研员褚克斌以及上海师范大学生命科学学院21届大学生参加了本次活动。

活动首先由上外附小李沛婷老师向大家展了小学自然一年级第一学期《哪里还有水》的教学内容，李老师首先引导学生猜测物体体内是否有水，通过观察、操作、交流，知道一些生物体内含有水的事实；接着探究生物体内的水分，在观察、交流、归纳的过程中，知道所有生物体内含有水的事实；最后探索地球之外的水，阅读水分在生物体内的分布及星球上水分布的资料，从而建立起水无处不在的科学概念。

课后的互动交流中，褚老师首先肯定了李老师对教材的精准把握。然后从课的形态出发为在校大学生们解读了一线科学课堂教学生态。引导学生们研究教，应以与时俱进的态度突破教材的滞后性，创造性的使用教材。科学课堂重要的是建立起清晰的证据链，记录、统计、阅读、实验、观察等活动能帮助我们解决问题。

接着，上师大的学子们针对“我对科学课堂的认识”进行了分组研讨。他们表示课堂是激发学生思维重新的重地，李老师的课堂让学生提前参与科学探究的过程，是一个很好的示范，值得学习。也有同学表达了对信息技术应用的兴趣。表达整体观念下的认知才有研究的价值，认知冲突的形成引发学生思维的活跃度，从而引发证据意识的发展。证据如何而来，运用三个助手信息化数字平台运用其多样式的结论，会有更广泛的认识。还有学生观察到，课堂上师生角色的替换，以课程的逻辑，引导学生发现问题，并聚焦问题，课堂呈现形成出清晰的脉络。到最后学生的重点是探究与实验，初步理解科学研究的实践过程。

最后，褚老师寄语到：一节简单的课如何演绎好，需要教师们有更多的思考。作为未来的科学教师们，从理解到实践还有很长的路要走，希望大学能学好，为孩子们建立一个更好的科学学习氛围。