在讲座的一开始，王枫老师就指出我们所有家长面临的问题——经常带着负面情绪和孩子相处。其实每个家长深知这样做是不对的，但往往在碰到具体情境时，还是会“HOLD不住”。听了讲座后，我有几点启发：1.学会暂停自己愤怒的情绪。2.学习识别自己的情绪。3.学会调控情绪。用朋友的交流模式——跟孩子平等对话，重视Ta，了解Ta，不欺骗，多协商，和孩子互动，孩子正确的地方，我们鼓励、陪伴Ta，错误的地方，我们纠正、引导Ta。这才能让孩子变得优秀，也让我们和“大嗓门妈妈”say goodbye。

                                                                                                                             一（1）邵开远妈妈

      我们对待孩子，应该更加学会通过角色转换的方式去感受。当我们位于孩子的位置时，我们需要的到底是什么？6 岁多的孩子，其实已经有了很多自己的认识，他们也需要被尊重。作为家长，不能经常摆着高高在上的态度——我是大人你就要听我的！孩子是最容易被不好的情绪传染，我们一定要控制好情绪！在与孩子的沟通过程中，不仅要考虑孩子是否能够理解，同时还应该选择易 于被孩子接受的沟通方式。像说教、命令、强迫等方式，只会令孩子产生逆反心理，达不到教育的目的。而聊天、讲故事、做游戏等寓教于乐的沟通方式，才更加适合孩子的心理特点，从而更能够达沟通的预期效果。

                                                                                                                            一（2）陈奕江妈妈

       面对新冠肺炎疫情，能不出门就不出门，是公民对于国家能做的最简单又直接的贡献。这个“闭关”期也是考验每位父母耐性、韧性、适应性、调节性、计划性的时间介体。如果情绪发生变化，在自己狭小的家庭空间中就会出现各种发泄方式，对家人、对孩子都会产生负面影响。建立和谐的亲子关系对父母来说是一次大的挑战，也是让孩子更加崇拜父母、信任父母、喜欢父母的一次很好的机会。 

                                                                                                                        一（3）郎雅雯妈妈

       今天这次家庭教育的网课学习让我在黑暗中发现了一束光明和方向。为自己的家庭教育更加快乐顺利地度过疫情提供了一些非常具体的方式方法。 
       虽然一年级孩的心理特点是服从百分比要大一些，但是基于以后的成长，打算和孩子慢慢建立一个好的沟通方式，通过和孩子协商一起在家创设一个安静的学习环境，让在家的学习充满仪式感。上课期间的常规和学校要求一致，坐姿端正，注意力集中。由于网课的工具都是一些电子设备，所以孩子的眼睛保护措施也一起协商好。我们一起把阳台的植物进行认领归类，每次下课休息期间都要去阳台照看一下自己的植物。

                                                                                                                          一（4）朱依诺妈妈