五1徐诗涵妈妈：听了沈教授《疫情期间停课不停学，父母如何陪伴孩子》的讲座以后，作为俩娃的家长我也针对疫情期间孩子的学习教育问题做一些交流。

首先，沈教授提出的合作育儿模式我非常赞同，除了我们没有面对祖辈的挑战。因为我们就怕隔代亲，宁愿自己辛苦点也要自己带。同时也怕担心两代人因育儿理念不同，把父母的一片苦心枉费还伤了老人家的心，所以婉绝了双方父母为我们带娃的好意。在孩子的教育上我们就随心所欲得多，不用顾忌老人家的想法。我想这也与沈教授的“主要照顾者不要成为一堵墙”不谋而合罢。相对父辈而言，我们只要关心、注重孩子的教育，相信没有哪个父母是不愿意学习的，通过学习来改变自己，改变孩子，同时也是希望能应对自如的面对孩子提出的千奇百怪的问题。其次，除了父母要学习，还要注重教育方式的改变。引用沈教授的优势累积法作为结尾：密切关注，谨慎出手，优势累积，快乐为首。与天下父母共勉！

五2蔡宇轩妈妈：疫情当下，父母肯定面临很多压力，容易出现恐慌和焦虑。父母在与孩子们相处的过程中，要少看电视和手机，处理好与孩子的沟通。一起与孩子学习尤为重要，做孩子的伙伴，一起讨论学习问题，鼓励孩子，让孩子在课程中感受到学习的乐趣，有所成就感，从而孩子就会有更大的动力去前进。父母在教育子女的过程中，说教和管教这种“教导”模式越来越不受欢迎了，而孩子更多地需要倾听和理解。大疫在前，父母们有更多的时间与空间去了解孩子，有更多的精力与体力去理解孩子，这个时候需要父母做的，是做好参谋和配合，有方法，有策略的支持和影响孩子自主成长 。

五3李玉辉家长：全程很认真的听了沈奕斐老师的讲座，她整个过程讲的内容都很接地气，通过具体案例让我们家长很容易的就理解了她分析的道理。

第一块：通过三大特性密集母职、长情陪伴、荣辱与共的概括分析，让家长明白过于专注反而会给孩子带来负担，忽略了孩子本来生成长的特性。一句“不谈学习欢声笑语，一谈学习鸡飞狗跳”把现在的家长和孩子学习共处的状态诠释的淋漓尽致，孩子的种种表现让我们很无所适从，但是她把停课不停学的理解思维方面剖析的很清楚，通过她对孩子对待网课的状态以及家长该如何把握尺寸的讲解，顿时让我们家长的心理负担得到了明确的调整。第二块：通过具体剖析，来让家长（特别是妈妈）明白过于干涉孩子。反而会让他们的情感负担很重，所以要跳出这个“副驾驶位”的角色。第三块：建立合作育儿模式，通过沈老师跟自己儿子互动的几个小案例来让我们懂得家庭教育不能“一言堂”，建立和谐的家庭关系，培养孩子的兴趣、成就感、而且要有目标。

最大的收获：我个人其实真的是那种“鸡飞狗跳”型的，但是通过此次讲座课，我肯定会好好调整跟孩子的学习共处的范围，通过沈老师讲的道理和小方法跟孩子共同创造在一个好的学习氛围和状态！

五4李雯然妈妈：这次的新型冠状病毒让我们一家四口有足够时间待在一起，隔离期间每天吃、喝、玩，开开心心地过着每一天。《停课不停学》网上课程开始了，但是矛盾也慢慢展现出来了，不谈学习，欢声笑语，一谈学习，鸡飞狗跳。当孩子对着电脑开始学习、注意力不集中他们一点儿提不起兴趣来，情绪失控的我一下就爆发了，开始对孩子又吼又骂。但是一到晚上躺在床上想想白天发生的事情就感觉特别后悔，我为什么就没忍住、为什么就不能好好和孩子说话呢?正当我处在纠结矛盾中，学校给我们家长提供了在线直播课堂，观看了这个直播课程后，我找到了一些自我管理情绪的方法，通过这堂直播课我会采取一些具体的措施来思考如何陪伴孩子们是最好的，沈老师说过；育儿的责任不能一个人挑。弯道超车的方法我觉得很好，学习三大要素：兴趣、成就感、目标、我们要多观察孩子情绪，好给孩子多制作一些课外游戏，让孩子信任我们。对待陪伴孩子们的教育问题，我也要一直学习下去，才能让孩子们的成长过程更加积极对待每一件事情。