为引导教师明确开题目的及要完成的主要研究工作，树立运用研究方法开展研究的意识，提升集团学校科研主任和教师的研究能力。2022年10月21日下午，实验小学教育集团开展了2022 年度区一般课题、青年教师课题开题论证活动。本次论证活动通过“腾讯会议”举行、实验小学、上海外国语大学附属奉贤实验小学、古华小学、江海第一小学等集团内四所学校的科研室主任参与本次活动。

首先由课题论证组组长汪清老师介绍开题基本情况：本次参与论证的课题有7个区级一般课题和5个青年课题。为保证活动的顺利进行，每人汇报时间控制在5分钟左右，主要汇报与课题相关的课题名称，核心概念，目标，内容，实施步骤等内容。

在互动交流环节中，先是实验小学的课题负责人进行交流，他们是区级一般课题倪群《搭建多样化学习支架优化小学主题式探究活动设计的实践与研究》、莫秀红《“双减”背景下指向深度学习的小学油画棒重彩课程作业设计的实践研究》、贺培娟《小学中高年级“减负增效”作业设计的案例研究》、青年课题潘之怡《基于模型意识培养的小学高年级数学课堂教学实践研究》；接着由上海外国语大学附属奉贤实验小学周婷交流《基于单元整体教学的小学中年级语文文本细读策略研究》、张淑娟《核心素养培育下的小学音乐微单元整体设计的策略研究》；随后江海第一小学韩佳微交流了《基于小学数学学科核心素养培育的课堂学习单设计实践研究》、杨建强汇报了《“双减”政策背景下指向核心素养的小学高年级英语作业设计的实践研究》的相关工作进程；最后古华小学课题组做了分享，分别是董旭的《统编教材视域下小学语文高年级单元作业“多元化”设计的实践研究》、许志毅的《认知负荷理论视角下的小学数学平板教学设计的实践研究》、张卉夕的《基于核心素养小学高年级数学实践性作业的案例研究》、顾 怡的《基于单元整体小学三年级语文群文阅读教学策略的研究》和季旻琪《“双减”背景下小学低年级语文单元作业设计的实践研究》。

随后课题论证组对课题进行了评议，形成论证意见。本次活动通过对 7个区级一般课题和5个青年教师课题的开题论证，在实小集团科研主任的带领下，在各校教师的共同研究、探讨中，明晰课题研究下一步开展的思路，为深入研究夯实了基础。