为了提升语文教师专业素养，为语文教师搭建相互学习与共同成长的平台，4月14日上午，金水苑小学语文教研组开展“加强理论学习  提升专业素养”理论学习活动。

首先，语文教研组长曹霞青老师结合学校综合督导和随堂课的听课情况，从“注重学科育人的渗透”“注重高阶思维能力培养”“注重围绕教研主题开展教学设计和教学研讨”“持续注重学生日常学习习惯的培养”四个方面对语文课堂教学提出具体要求。

接着，万翠萍老师带领全体语文老师共同学习了奉贤区语文名师徐柳花老师的《阅读不止于阅读——以<安徒生童话>为例浅谈整本书阅读指导策略》。她强调整本书阅读要和课内阅读链接、和写作表达链接、和真实生活链接。在阅读的过程中，学生既能走进书中感受人物的经历，又能走出书外与自己的生活经验进行联系，促进学生的思想发育和精神成长，走向更好的自己。

最后，托管专家张宏来老师对整本书阅读做了进一步的悉心指导。她认为，低年级学生可以通过阅读图画书，锻炼观察能力，与作者进行交流；高年级学生可以做书签、写读书感受，在掌握阅读策略、建立阅读框架的基础上进行自主阅读，培养课外阅读的兴趣。

整本书阅读不是语文教学的新话题，但将是永恒的话题。此次学习活动不仅加强了语文教师们理论知识的学习，也使她们深入了解了整本书阅读的指导策略，从而全面推动金水苑小学今后的语文教学工作。

撰稿：曹霞青

摄影：胡依沁